教员资格测验高中体育积年真题

作者
北京师大年夜教科文
时间
2020-06-24 02:57:26
教员资格测验 52

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教员资格测验高中体育积年真题      

北京师大年夜教员资格测验

找不到高中体育教员资格证《学科知识与教授教化才能》积年试题,怎样办?北京师大年夜教科文小编曾经为大年夜家整顿出来了呦,不消担心找不到真题!

一、简答题

1.为防止活动毁伤,应若何做预备活动?

【参考答案】

预备活动的强度根据赛前神经体系高兴性高低安停止安排,关于高兴性高得活动员可以安排一些强度小、节拍慢的任务,高兴性较低时则做些强度大年夜节拍快的预备活动,以此来调理活动员的高兴性使之达到合适的程度。

做预备活动时,先做一些全身性活动,身材悄悄发热后再做专门性演习,即与比赛或练习类似的模仿演习。预备活动持续时间的长度、强度、大年夜小及与正式参赛之间的间隔长短,应根据年纪、季候、练习程度而定,年纪小,练习程度差或暖和的季候中,预备活动不宜做得太久,与正式参赛之间间隔2-3分较为合适。

【考察知识点】体育保健学—活动毁伤—活动毁伤的预防—活动毁伤的预防准绳


2.体育教授教化筹划分为哪几个层次?并解释制订课时教授教化目标的要素。

【参考答案】

体育教授教化任务计整洁般包含:全年教授教化任务筹划、学期教授教化任务筹划、单位教授教化任务筹划、课时筹划。(2分)

标准的教室教授教化目标应当包含以下四个要素:

(1)行动主体必须是先生而不是教员。

(2)行动动词必须是可丈量、可评价、详细而明白的,不然没法评价。

(3)行动条件是指影响学临盆生进修成果的特定的限制或范围,为评价供给参照的根据。

(4)表示程度指先生进修以后预期达到的最低表示水准,用以平量进修表示或进修成果所达到的程度。

【考察知识点】体育教授教化论—体育教授教化任务筹划—制订课时教授教化目标—课时教授教化目标的构成要素


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