教员资格测验考点梳理--教导知识与才能

作者
北京师大年夜教科文
时间
2020-06-28 10:24:41
考点梳理 46

摘要:陶行知的教导思维 陶行知是我国现代教导史上有名的人平易近教导家和卓越的平易近主主义兵士。陶行知提出了生活教导实际,他认为“生活即教导”,主意以人类的生活作为教导内容,在生活实际中接收教导。他提出“黉舍即社会”,要“把黉舍里的一切延长到大年夜天然界中去”。他还提出“教授教化做合一”,强调学做结合。

文明知识知识是教员资格口试的一个考点,其考点范围广大,并且每年测验的内容都是会有更改,所以在教员资格证考前要做好知识储运,要做到“知其然,知其所以然”,大年夜家和小编一路学起来!


一、晏阳初的教导思维

晏阳初是享誉国表里的平平易近教导家、村庄改革活动的倡导者与实际家。在村庄教导实际中,他提出了“四大年夜教导”(即

文艺教导、活力教导、卫生教导和公平易近教导)、“三大年夜方法”(即黉舍式、家庭式和社会式)。他认为,要处理四大年夜教

育必须采取三大年夜方法。他还主意,知识分子要到村庄去,为农平易近办教导,要“化农平易近”必须先“农平易近化”。晏阳初为中

国和世界的平平易近教导事业与村庄扶植事业作出了出色的供献。他的平平易近教导的实际与实际,不只在我国,也在亚非拉美

世界各地,产生了必定的影响,被誉为“国际平平易近教导之父”。


2、陶行知的教导思维

陶行知是我国现代教导史上有名的人平易近教导家和卓越的平易近主主义兵士。陶行知提出了生活教导实际,他认为“生活即教

育”,主意以人类的生活作为教导内容,在生活实际中接收教导。他提出“黉舍即社会”,要“把黉舍里的一切延长到

大年夜天然界中去”。他还提出“教授教化做合一”,强调学做结合。


陶行知是中国创造教导的先驱,提出教员的义务不在教,而在教授教化生学。陶行知还强调品德是做人的根本。教员不该该

专教书,而应当进修做人之道。陶行知的平生为改革和生长中国的教导事业鞠躬尽瘁,作出了弗成磨灭的供献。毛泽东

称赞他为“巨大年夜的人平易近教导家”,宋庆龄赞誉他为“万世师表”。


3、陈鹤琴的教导思维

陈鹤琴是我国现代幼儿教导事业的开辟者,有名的儿童教导家。“活教导”是陈鹤琴教导思维的核心。“活教导”的内

容重要包含目标论、课程论、教授教化论三大年夜部分。“活教导”的目标是为了“做人,做中国人,做现代中国人”。“活教

育”课程论指导准绳是把书本知识与儿童的直接经历相结合,“大年夜天然、大年夜社会都是活教材”。陈鹤琴指出“活教

育”的课程情势应当符合儿童活动和生活方法,符合儿童与天然、与社会情况的交往方法。他指出,“活教导”教授教化论

的基来源基本则是“做中教、做中学、做中求进步”。陈鹤琴被称作中国的“福禄倍尔”。他的“活教导”思维,是一种有

中国特点的教导思维,对以后的教导改革仍富有指导意义。


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