教员资格测验--中学综合本质

作者
北京师大年夜教科文
时间
2020-06-30 12:56:39
中学综合才能 40

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一波教员资格证口试习题来袭,大年夜家不消担心没有习题演习了,北京师大年夜教科文小编曾经为大年夜家聚集了一些演习题,考场上不会惊慌失措!

一、材料分析题


1.小玲是进城务工人员后代,推敲到他们家经济条件不是很好和她立时要转回老家读书的实际情况,我认为没有须要给她订购旧书,因而找来之前用过的旧教材给她用。发教材时,有几个同窗看到她的书是旧书,就问:“旧书怎样下面写那么多字?”“就是,这是旧书,她怎样发的是旧书呢?”她也认为是我弄错了,我当就是把任务的原委说了,她嘟囔了几句,用力地把教材扔进了课桌,我心里有一丝不高兴。她下课后喜洋洋地离开我办公室,当着很多同事的面吼道:“我不须要你的恻隐!”我异常难堪,一气之下,说了一些“不知好歹”一类的话,她立即哭了,一口咬定我歧视她,哭着分开了办公室。


成绩:从教员职业素养角度分析这位师长教员的行动,并给出评价。(14分)


【参考答案】


资估中“我”背背了关爱先生、为人师表的教员职业品德标准。


   (1)推敲到小玲家里的经济条件和立时要转回老家读书的实际情况,“我”没有为小玲订新教材,而是帮她找了一套用过的教材。事前并没有收罗莉莉的看法也没有告诉先生自己,是没有尊敬先生小我意志的表示。“她也认为是我弄错了,跑过去换新教材,我没多想,就当着大年夜家的面疏解了原委。”是没有尊敬先生人格的表示。“我”自认为是在为先生着想,实际上倒是背背了关爱先生的教员职业品德标准。


   (2)“不只不知恩图报,还不知好歹”的评价背背了为人师表的教员职业品德标准。作为教员一言一行应为先生的榜样,知荣明耻,严于律己,以身作则,说话标准,举止文明,做先生的榜样,以本身的人格魅力和学问魅力教导影响先生。不恰当的评价不只是负面示范,并且给先生形成了不良影响。


2.何师长教员班上的小龙,常常迟到、旷课、不完成作业,还欺负同窗。在屡次批驳教导有效后,何师长教员决定到他家去一趟,向他父母告状。到小龙家时。何师长教员惊奇地发明他正在做家务。见到何师长教员,小龙吃了一惊,但照样喊了一声“师长教员好”后跑回房里。同小龙父母交谈后,何师长教员懂得到小龙家庭贫苦,父母每天早出晚归,疏于教导,让孩子养成了一些坏习气。但这孩子在家还挺懂事,也能协助干活。因而,何师长教员把本来告状的话收了回来。第二天,何师长教员在班上表扬小龙懂礼貌,见到师长教员主动问好,在家能做家务,欲望同窗们能像小龙进修。接上去。师长教员安排他担任班级卫生任务,并对他的失职尽责及时予以表扬。没过量久,小龙在教室上卖力多了,同窗关系也和谐了,还成了师长教员的得力助手。


成绩:请从教员职业品德的角度,评析何师长教员的教导行动。(14分)


【参考答案】


何师长教员开端向家长告状的做法是不太公道的,然则后来的做法是遵守了教员职业品德标准请求。是值得进修的。


起首。教员的职业品德请请教员要关爱先生。资估中何师长教员在对先生进内行访的过程当中,懂得到先生的情况今后,收回了向家长告状的话,在第二天表扬了小龙,并在以后让他担任卫生,及时表扬他,表现了何师长教员对小龙的关爱。促进了小龙周全、主动、安康地生长。


其次,教员的职业品德请请教员要教书育人。资估中教员从小龙的实际情况出发,捉住他的闪光点,因材施教,很快小龙进修和品德都有了进步,这充分表现了何师长教员的行动促进了小龙的周全生长,取得了优胜的育人后果。


总的来看,在何师长教员从最开端对小龙批驳教导到要去向家长告状,最后在见到家长后改变初志,并在以后对小龙停止以表扬为主的教导如许一个过程当中,个中关键是教员要关爱先生。只要在全方面懂得先生的基本上,采取公道的做法停止最好的教导,才能取得优胜的后果。同时,教员须要留意在与家长的沟经过过程程中,应在尊敬家长的基本上与家长停止对等、恰本地沟通。而不是采取向家长告状如许的情势。

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