教员资格测验--中学综合本质

作者
北京师大年夜教科文
时间
2020-06-24 15:27:19
中学综合才能 50

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一波教员资格证口试习题来袭,大年夜家不消担心没有习题演习了,北京师大年夜教科文小编曾经为大年夜家聚集了一些演习题,考场上不会惊慌失措!

一、材料分析题


1.不管任务多忙,杨师长教员保持每天读书。在任务中碰到困难,她就在教研组例会上提出来,与同事商量。在教授教化方面,她大年夜胆实际,“自立协作,当堂达标”,教授教化形式,把教室实际尽能够多的还给先生,让先生体验教室,享用教室。先生文雪说:师长教员让我们本身下台去讲,我们虽然很重要,然则很喜悦。由于讲完后取得师长教员的称赞会有很大年夜成就感。在新教授教化形式中,先生学的很快活,后果也很好。  


杨师长教员发明王宇等几个同窗进修很用功,但特别重要,不敢措辞,杨师长教员认为应当给先生创造机会,让他们接触社会,锤炼人际交往才能。因而,她在班上组织演讲比赛,白话交际大年夜赛等,还带抢先生展开社会查询拜访。王宇同等窗逐步变得开朗了。  


晓丽同窗身材衰弱,杨师长教员敦促她加强体育锤炼,并且提示家长赞助晓丽养成优胜的生活习气。在师长教员和家长的合营尽力下,晓丽不再是之前的“病秧子”。


成绩:请从教员职业品德的角度,评析资估中杨师长教员的教导行动。(14分)


【参考答案】


资估中杨师长教员的行动正是实际教员职业品德标准中爱岗敬业、教书育人、毕生进修等请求的表现。


1. 爱岗敬业


杨师长教员在任务中碰到困难,她就在教研组例会上提出来,与同事商量;教授教化方面大年夜胆实际,创新教授教化形式,这正是表现了爱岗敬业。   


2. 教书育人


杨师长教员针对王宇不敢措辞、人际交往才能弱的特点,为先生创造与同窗、社会接触的机会,使其人际交往才能取得很大年夜进步;针对身材衰弱的晓丽,杨师长教员除在黉舍敦促晓丽锤炼身材外,还与其家长合营,合营赞助晓丽养成优胜的生活习气。杨师长教员有针对性地停止引导、创造先生表示和锤炼的机会、予以引导教导,实际了教书育人的教导对等和因材施教的请求。  


3. 毕生进修


不管任务多忙,杨师长教员保持每天读书,是毕生进修的表现。


2.一名语文教员在作文评讲课上朗诵一名先生的作文时,将文中的“神茶郁垒”(分别是两个降伏恶魔的神)的“茶”读成“图”,并严肃的板书,强调不克不及与“茶”混 淆。该先生立即斧正,该不该读“图”,应读SHU,与“如火如荼”的“荼”读法不合,并说是爷爷教本身的。这位师长教员脸上一阵发热,装出若无其事的模样说: “弗成能,有如许的读法”。另外一名先生急速查新华字典,说下面并没有SHU的读音,为师长教员解了围。后来这位师长教员在电视节目中看到了这四个字的精确读法,应当是“Shen shuyulu,”四个字本身居然读错了三个,收到激烈的震动。第二天就在全班先生眼前作了慎重的校勘,并坦诚论述了本身从不知道的经过,检查了怕“输面 子”的心坎活动。先生对此以热烈的掌声。过后好几位先生多诚实说:“我们知道您读错了音,但就是不敢向您讲。”这位师长教员深有感慨,并就此地下辟表了题为 《为教戒装》的领会文章。


成绩:请从教员职业品德的角度,评析资估中语文师长教员教员的教导行动。(14分)


【参考答案】


(1)资估中的语文师长教员先是教室上选择成心忽视同窗的不合看法,随后发明缺点,在全班同窗眼前承认了本身的缺点,这位师长教员不会由于之前的缺点遭到同窗们不好的评 价,反而由于缺点的改正进一步博得了同窗们的尊敬。(2)教员职业品德请请教员要为人师表,这是教员职业品德的内涵请求。为人之表中请请教员要严于律己、 以身作则。请请教员在职业品德活动中对本身要严格请求,要以本身的行举措为他人,特别是先生的榜样。(3)该语文师长教员知错能改,博得了同窗们的尊敬,为同 学们建立了精确的榜样。教员经过过程对本身教授教化行动的反思,及时发明本身的缺点和缺乏,并及时改正,赓续完成自我更新,对先生施以积极的教导影响,促进了先生 的安康生长,同时更好的评价了本身,促进了本身的职业生长。

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