2018下半年教员资格测验教导知识与才能(中学)试题及答案解析

作者
北京师大年夜教科文
时间
2020-07-03 13:40:15
169

摘要:积年真题-2018下半年教导知识与才能(中学)试题及答案

北京师大年夜教科文小编为大年夜家整顿了2018下半年教员资格测验教导知识与才能(中学)试题及答案解析,还担心没有真题演习吗?快来测试一下本身的程度吧!

留意事项:

1.测验时间为120 分钟,满分为150 分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答有效,不予评分。


一、单项选择题(本大年夜题共21小题,每小题2分,共42分)
1我国现代思维家墨子认为,人的生长有如白布放进染缸,“染于苍则苍,染于黄则黄,所入者变,其色亦变”。墨子的这类不雅点属于( )。

A、遗传决定论

B、情况决定论

C、教导主导论

D、主体能动论

答案B

2、旧的社会制度下,能够出现新教导的萌芽,新的社会制度下,也能够存在旧教导的延续。这类景象注解教导生长就有( )。

A、相对自力性

B、汗青局限性

C、社会制约性

D、社会能动性

答案A

3、提岀了普及初等教导思维,阐述了班级讲课制,被认为是近代最早的款育学著作是( )。

A、《浅显教导学

B、《大年夜教授教化记》

C、《教导论》

D、《教导漫画》

答案B

4、我国近代教导史上,对封建教导制度所停止的废科举、兴私塾等改革始于( )。

A、明朝末期

B、清朝早期

C、清朝末期

D、平易近国早期

答案C

5、为了大年夜面积进步教授教化质量,苏联教导家巴班斯基将体系论的办法引入教导改革,提出的育实际是( 

A、教导过程最优化实际

B、比来生长区实际

C、建构主义教授教化实际

D、典范教授教化实际

答案A

6、班主任王师长教员常常经过过程立志、进修、反思、箴言、慎独等方法来培养先生优胜思维品德,这类德育办法是( )

A、压服教导法

B、榜样示范法

C、情感熏陶法

D、自我教养法

答案D

7、在大众体育,竟技体育比拟,字校体育的奕出特点是( 

A、文娱与竟技性

B、普及性与文明性

C、教导性与基本性

D、全部性与周全性

答案C

8、在专家指导下,地处贵州西北的侗察中学组织有关教员对面对传承危机的侗族织锦工艺停止课程开辟,开设了具有平易近族特点的“侗族织锦课程”,该课程属于(  )

A、国度课程

B、处所课程

C、校本课程

D、社会课程

答案C

9、为了更好地因材教,新学期伊始化学课李师长教员对所教班级先生的进修情况停止了

摸底测验,初步懂得先生已有的知识基本和有关才能。这类测验属于(  )

A、构成性评价

B、诊断性评价

C、总结性评价

D、相对性评价

答案B

10、在教授教化过程当中,教导师主导感化发挥的重要标记是(  )

A、确保先生的自力地位

B、保持正常课程次序

C、保护教员的中间肠位

D、调动先生的积极性

答案D

11、黉舍德育可以经过过程多种门路实施,但个中最根本的门路是(  )

A、思维政治和其它学科教授教化

B、课外和校外活动

C、班主任任务

D、共青少先队活动

答案A

12、陈冬看到本身最好的同伙由于进修成就优良收到校长的亲身嘉奖后,也测验加倍尽力进修力争夺得优良成就。这类强化属于(  )

A、直接强化

B、替换强化

C、自我强化

D、外部强化

答案B

13、李哲爰好广泛,恰逢本周六早晨既有足球赛,又有演唱会,他都想去看。由于二者时间抵触,他很抵触。他面对的冲奕是(  )

A、双趋式抵触

B、双避式抵触

C、超避式抵触

D、多重超避式抵触

答案A

4、杨师长教员在教授教化中对所讲的例题尽能够给出多种解法,同时鼓励先生“一题多解。杨师长教员的教授教化方法重要用来促进先生哪一种思想的生长?(  )

A、举措思想

B、直觉思想

C、辐合思想

D、发散思想

答案D

15、韩波进入中学后,常常自力思虑“我是谁”,将来从事何种职业,在社会上处于甚么样的地位等成绩。根据埃里克森的人格生长阶段实际,韩波的人格生长处于(  )

A、主动对腼腆阶段

B、同一性对角色纷乱阶段

C、自我整合阶段

D、自立对耻辱和疑虑阶段

答案B

16、中先生晓涛时而平和,时而暴澡;时而欢快,时而愁闷。这解释晓涛的情感具有(  )

A、两极性

B、适应性

C、复台性

D、社会性

答案A

17、张博近期常常掉眠,食欲不振;不肯与同窗和师长教员交往,对甚么任务都不敢兴趣,消极消极;认为本身一无可取,将来没有欲望。他存在的心思成绩是(  )

A、强迫症

B、焦炙症

C、抑郁症

D、恐怖症

答案C

18、高中生曲乌爱好写诗,前几天他的诗初次在报纸上发表,并取得了生平第一次稿费,是以近期他做甚么事都很高兴。曲乌表示出的情感状况属于(  )

A、心境

B、豪情

C、应激

D、热忱

答案A

19、上学路上,徐燕看到一个同窗正艰苦地推着一名坐轮椅的老人上斜坡路,她异常冲动这类品德情感属于(  )

A、举措性品德情感体验

B、笼统性品德情感体验

C、想象性道徳情感体验

D、伦理性品德情感体验

答案B

20、刘师长教员在教授教化过程当中善于引导先生控制知识,积极思虑,应用多种战略处理成绩。这解释他的哪一种教授教化才能比较凹陷?(  )

A、教授教化知识才能

B、教授教化反思才能

C、教授教化监控才能

D、教授教化操作才能

答案D

21、朱师长教员很关怀先生,但对先生很严格,常对先生提出各类要求和规定。大年夜部分先生都爱好朱师长教员,也能按他的请求去做。朱师长教员对班级的引导关型属于(  )

A、强硬独断型

B、任其自然型

C、仁慈独断型

D、平易近主对等型

答案C

2、辨析题(本大年夜题共4小题,每小题8分,共32分)断定正误,井解释来由。

22、教导对人生长的感化总算积极的。

【参考答案】

这类说法是缺点的。按教导感化的性质分为正向功能与负向功能。教导的正向功能(积极功能)指教导有助于社会进步和个别发晟的积极影响和感化。教导的负向功能(消极功能)指妨碍社会进步和个别生长的消极影响和感化。所以教导对人的生长的感化既有积极感化,也有消极感化。是以题干的描述是镨误的。

23、整体而言,黉舍课程內容重要由直接经历构成。

【参考答案】

这类说法是精确的。教授教化过程当中先生熟悉的特别性重要表示为直接经历和直接经历相结合。整体而言,黉舍课程内容主如果由那些早年人所总结出来的体系的经历即直接经历所构成。如许才能加倍体系高效的赞助先生积聚基本知识和技能,更好的培养其他方面的才能。教授教化活动是先生熟悉客不雅世界的过程,要以直接经历为主,但也要辅之以直接经历,把二者无机地结合起来。是以题干的描述是精确的。

24、根据皮亚杰的实际,在优胜的外界情况感化下,先生的认知生长可以早年运算阶段直接逾越至情势运算阶。

【参考答案】

此说法缺点。皮亚杰认为认知生长是一种建构的过程,是在个别与情况的相互感化中完成的,从而表示出按不变次序相继出现的四个阶段。分别为感知活动阶段、前运算阶段、详细运算阶段、情势运算阶段。每个阶段有它重要的行动形式。是以不克不尽早年运算阶段直接逾越到情势运算阶段。
25、进修的材料的难度越大年夜,越难以产生迁徙。
参考答案

该说法缺点。一方面,奥苏贝尔的认知构造迁徙实际认为一切成心义的进修都是在原有认知构造的基本上产生的,该迁徙实际指出,先生进修新知识时,认知构造可应用性高、可辨别性大年夜、稳定性强,就可以促进对新知识进修的迁徙。进修材料假设与进修者脑筋中认知构造建立起必定的接洽,是可以产生迁徙的。另外一方面,从迁徙的角度说,进修材料假设具有迷信、公道的逻辑关系,能表现失事物的各类内涵接洽,各材料的构成要素能整分解为具有内涵接洽的全体也是有益于进修迁徙的。所以,进修材料难度越大年夜,越难以产生迁徙的说法是缺点的。
3、简答题(本大年夜题共4小题,每小题10分,共40分)
26、简述教导的政治功能。

【参考答案

(1)教导培养合格的公平易近和各类政治人才网job.vhao.net。

(2)教导是一种影响政治经济制度的言论力量。

(3)经过过程教导制度,完成对受教导者的阶层或阶层的提拔,使原本的社会政治关系得以延续和生长,或许加快改变旧的社会政治关系。

27、简述贯彻迷信性和思维性雷同一教授教化准绳的根本请求

【参考答案】

(1)要确保教授教化的迷信性

(2)教员要结合教授教化内容停止思维品德教授教化

(3)教员要经过过程教授教化活动的各个环节对先生停止思维品德教导

(4)教员要赓续进步本身的专业水平和思维教养,严守职业品德,讲究教字艺术。

28、简述费洛伊德的人格生长阶段实际。

【参考答案】

弗洛伊德关于心思生长的重要实际是心思性欲生长阶段的实际。他根据性的能量即“力比多”集中在身材的某些器官或部位,把心思生长分为五个阶段:口唇期(0~1岁),肛门期(1~3岁),前生殖器期(3~6岁),埋伏期(6~11岁),芳华期(11或12岁开端)。

口唇期(0~1岁)。吮吸使婴儿不只取得了食品和养分,也使他产生快感,是以口唇是婴儿期产生快感最集中的区域。假设不克不及及时给婴儿喂奶或过早地断奶,其力比多就会固着在口唇区,长大年夜后也会出现咬指甲、有烟瘾、贪吃等口唇期固着行动。

肛门期(1~3岁)。这一时代,儿童的力比多集中到肛门区域,儿童从排便和控制排便中取得快感,此时父母也开端对儿童停止大年夜小便练习。假设家长对儿童的大年夜小便练习过于严格,其生长就会固着在肛门期,成年期会过分请求干净,对人吝啬或固执地履行预定的时间表或道路图;假设家长对儿童排便没有甚么请求,成年后就会不爱整洁或浪费。

前生殖器期(3~6岁)。弗洛伊德认为,在此阶段儿童会出现心思性欲生长中的一个重要事宜,即对双亲中的异性一方产生性迷恋,如男孩对母亲、女孩对父亲产生性迷恋关系,而把双亲中异性的一方看作竞争敌手,产生进击欲望。弗洛伊德把男孩对母亲的性迷恋叫做恋母情结,也称俄狄浦斯情结,把女孩对父亲的性迷恋叫做恋父情结,也称埃勒克特拉情结。儿童终究会经过过程认同双亲中的异性一方克服这类焦炙。家庭中缺乏或更多地取得父爱或母爱,这类情结就会一向存鄙人去。在该阶段,超我产生。

埋伏期(6~11岁)。经过前生殖器期,力比多便埋伏上去,集中表示的区域不明显,儿童性的生长出现停止或退步景象。与前三个阶段比拟,埋伏期是一个水静无波的时代。

芳华期(11或12岁开端)。经过沉着的埋伏期,芳华期就离开了。在埋伏期被压抑的性能量在身材中重新活泼起来,并集中在生殖器部位。青少年按社会许可的方法表达本身的性请求,性需求指向年纪接近的异性,寻求异性作为妃耦,生儿育女。

弗洛伊德建立了一整套的精力分析实际,在当时是须要实际勇气与实际精力的。勇于把生物冲动进步到凹陷的地位,是对迷信的一大年夜供献。弗洛伊德的实际是建立在对成年人的研究基本上的,并没有直接不雅察儿童,而是请求病人答复少小经历(早期经历的重要性),从而做出实际推想,而这些回想有时是片段的,乃至是曲解的。是以弗洛伊德实际的迷信性缺乏。

29、简述促进知识取得和保持的办法。

【参考答案】

(1)明白知识进修的目标,加强进修主动性

(2)在进修活动和应用知识的条件之间建立接洽

(3)深度加工进修材料

(4)停止组块化编码

(5)公道安排演习和复习

四、材料分析题(本大年夜题共2小題,每小题18分,共36分)阋读材料,并答复成绩。

30、材料分析1:我刚接初二(3)班班主任还时,班级风气较差,接办后的第一件事就是组织培养班个人。我是这么做的:

第一,和全班同窗评论辩论肯定班个人的生长偏向,终究肯定了近期(两个月),中期(一学年)和远期〔卒业前〕班个人的目标。近期,重要弄好教室规律、抓好班级扶植,中期,争夺成为黉舍优良班个人,远期,力争周全部高进修成就和本质。我没有在第一次班会课上训话,而是对同窗们表达了欲望和信赖,信赖经过同窗们的尽力,必定能把班级扶植成优良班级。同时我深刻先生中心,争夺大年夜多半同窗的支撑并制订了《班级管理惯例》,严格实施德育考察,奖罚结合,并定期向家长传递,两个月上去,班级风气明显好转,近期目标根本完成了。

第二,在重新组建班委会过程当中,先生反应,生活委员翁丽常常自自习课带头讲话,课间吵闹形成不良影响,我和班委会过论后决定撤换她。当宣布这一决准时,看到她情感低降低,我没有单批驳她,而是关怀她,告诉她我如许做,是为班级包含她在內的全部同窗着想。经过几次推心置腹的说话,她在各方面有了较大年夜的进步,同时,在原班委会基本上,根据各班委的特长停止了恰当调剂。

第三,组织了“学雷锋日”“环保日”“篮球赛”“社会查询拜访”等一系列活动,在活动组织和实施中,逐步构成了精确的言论和优胜的班风,激起了先生高度个人荣誉感,培养了他们明辨长短、善恶、美丑的才能。

第四、针对落后生,我分别采取了个别交心,品德说话,个别指导方法,在促进先生改变中起了较好的感化,同事也强大年夜了班个人。比如,我班赖明同窗牌气浮躁,常仗着大年夜块头与同窗打斗,与师长教员顶撞,但他们特别善于体育活动,特别是篮球打得好,当时恰逢黉舍组织班级间篮球賽,我认识到转化的机会来了。我找到他研究若何排兵布阵,并请他做班级篮球队队长,他很冲动。賽场上,赖明奋力拼搏,表示出色,我班取得了第一的成就。我趁热打铁,又推荐他做体育委员,取得全部同窗赞成。在此基本上,我又找赖明说话,欲望他珍爱大年夜家对他的信赖。从此,他从班级“反叛者变成了“主人翁”,直到初三以优胜成就卒业。

成绩:结合伙料解释该班主任师长教员培养班个人的重要办法(18分)

【参考答案】

(1)肯定班个人的生长目标

目标是个人生长的偏向和动力。班个人的生长目标普通可分为近期、中期、远期目标三种,目标的提出应由易到难,由近到远,渐渐进步。在完成班个人目标的过程当中,教员要充分调动班级成员的积极性,使完成目标的过程成为教导与自我教导的过程。资估中,师长教员经过过程制订近期目标,弄好教室规律和班风扶植;中期目标,争夺成为黉舍优良班个人;远期目标,周全进步先生成就和本质,来为先生明白目标,并渐渐完成。

(2)建立得力的班个人核心

建立班个人的核心部队,起首教员要善于发明和培养积极分子。这就须要教员在懂得先生的基本上,及时发明并提拔出热情为个人办事,联结同窗且具有必定管理才能的先生干部;其次,教员应把对积极分子的应用与培养结合起来。资估中,班级生活委员带头说法,形成不良影响,班主任同班委会谈量撤消生活委员,并停止抚慰,经过几次推心置腹的说话,原生活委员各方面都取得了进步,班主任并根据原班委会成员的特长停止恰当调剂,建立了优胜的班个人核心。

(3)建立班个人的正常次序

班个人的正常次序包含须要的规章制度、合营的生活准绳和必定的活动节律。班主任在刚接到一个班级时,起首就要做好这项任务。在建立正常次序的过程当中,教员要依附班干部的力量,由他们来带动全班同窗;一旦初步构成了班级次序,不要随便马虎去改变它;赓续让先生体验到正常的次序对他们的进修、生活所带来的便利与成效。资估中,班主任深刻到了先生中心,争夺大年夜多半同窗的支撑,并制订了《班级管理惯例》,严格运转德育考察,赏罚结合,并定期向家长报告请示,建立了优胜的正常次序。

(4)组织情势多样的教导活动

班级教导活动主如果由平常性的教导活动与阶段性的教导活动两部分构成的,所触及的内容有主题教导活动、文艺体育活动、社会公益活动等。班主任在组织各类教导活动时,要有明白的目标和请求,精心设计活动内容;留意情势的适龄化,力争把活动展开过程变成教导过程。资估中,班主任组织了《学雷锋日》《环保日》《篮球赛》《社会查询拜访》等一系列班级活动,既有主题活动,又有实际活动,灵活多样。

(5)培养精确的个人言论与优胜的班风

精确的言论与优胜的班风是班个人构成的重要标记。班个人的言论是班个人生活与成员志愿的反应。精确的班个人言论是一种巨大年夜的教导力量,对班个人每个成员都有束缚、鼓励的感化,是教导个人成员的重要手段。优胜的班风是班个人大年夜多半成员精力状况的合营偏向与表示。资估中,班主任在组织一系列活动中,逐步构成了优胜的个人荣誉感,培养了他们明辨长短、善恶、美丑的才能。

(6)另外,班主任还可以经过过程个别教导任务指导先生,特别是落后生。

①关怀酷爱与严格请求相结合。②培养和激起进修动机。③善于发掘落后生身上的“闪光点”,加强其自负念和个人荣誉感。④针对落后生的个别差别,因材施教,有的放矢。⑤对落后生的教导要坚持不懈。资估中,班主任找落后生个别交心,个别说话,个别指导等方法促进先生改变。同时,班级中赖明同窗爱打斗,然则爱好体育活动,因而师长教员鼓励赖明同窗参加篮球比赛,并推荐为篮球队长,正是发清楚明了赖明同窗的闪光的,因材施教,长善救掉,最后率工头级在体育活动中取得了好成就,大年夜家对赖明同窗取得了信赖,使是赖明同窗从“反叛者”变成了“主人翁”。 

31、材料高一女生马英前几天向班主任廖师长教员倾诉了本身的懊末路。她感到本身爱好上了班里的男生周勇,上课时,总是走神,不由自立的看周勇在干甚么,下课后,她的眼光总是跟随周勇的身影;假设看不到周勇,她就迟疑未定,书也看不出来。她对目己今朝的状况异常忧愁,担心被父母,师长教员发明。担心本身的进修成就会是以降低。她非常因扰,问廖师长教员本身该怎样办?

成绩:(1)请根据中先生异性交往特点分析案例中马英的成绩。(10分)
(2)假设你是马英的班主任会提出甚么建议?(8分)

参考答案
(1)马英是高一先生,处于中先生过渡阶段,中先生在心思上正处于芳华发育期。这一时代的最大年夜特点是:心思上的蓬勃生长、急骤变更;智力敏捷生长;中先生的情感和情感的内容非常丰富,其情势也比较复杂,他们重情感、讲友情,稳定性也在渐渐进步,这一阶段的中先生开端对异性展示出必定的兴趣。

中先生这些身心的变更,集中地表示出这个阶段的四个特点:过渡性、闭锁性、社会性、动乱性。资估中马英同窗属于不成熟向成熟阶段过渡时代。表示出对异性的情感,向师长教员倾诉,爱好下班里的周勇同窗,总是存眷周勇的身影,看不到周勇就会认为迟疑未定。然则又担心父母和师长教员发明,表示出必定的心思特点闭锁性,同时又担心本身的成就降低,马英的成绩是担心倾慕异性被师长教员、同窗或家长误会,本身要遭受各方面的压力让本身变得倍感苦楚。遭到情感方面的困扰,单恋周勇而又缺乏勇气向对方示爱,在进修、生活上失魂落魄,自负念遭到严重年夜攻击。

(2)中先生的异性交往须要师长教员、家长的精确引导。

起首,师长教员和家长要看重性教导,并且要掌握好教导标准,在传授性知识的时辰,用符合中先生年纪特点、能被他们接收的方法为好,而不是简单地把成人的知识教给孩子,或是纯真地逢迎孩子的心思。

其次,采取恰当的教导方法,组织男女先生合营参加一些安康有益的活动,使他们与异性交往的需求在活动中取得满足。

最后,师长教员应当尊敬马英同窗,将马英同窗与她倾述的内容保密,并且正向引导。将马英同窗的精力重点引导回进修上,为其指明偏向,建立幻想。


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