教员资格证--幼儿园情况创设概述

作者
北京师大年夜教科文
时间
2020-07-09 05:02:12
幼儿保教知识与才能 18

摘要:简述幼儿园情况创设的准绳。 (1)情况与教导目标分歧的准绳;(2)生长合适性准绳;(3)幼儿参与的准绳;(4)开放性准绳;(5)经济性准绳。

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  1. 简述幼儿园情况创设的准绳。

    (1)情况与教导目标分歧的准绳;

    (2)生长合适性准绳;

    (3)幼儿参与的准绳;

    (4)开放性准绳;

    (5)经济性准绳。

    2.幼儿园大年夜一班展开识字比赛,教员为此创设了班级墙面情况。

    成绩:请根据创设情况基来源基本则,对资估中的识字比赛创设情况停止解析?

    该案例中为识字比赛创设的墙面情况表现了情况创设的基来源基本则,值得肯定和倡导。

    (1)情况与教导目标分歧的准绳幼儿园情况是幼儿园课程的一部分,在创设幼儿园情况时,要推敲它的教导性,应使情况创设的目标与幼儿园教导目标相分歧。之前有的幼儿班级,固然也看重情况创设,但很大年夜程度上只是寻求美不雅,为的是安排情况,或许只是自觉地供给材料,对情况的教导性推敲很少。而该案例傍边,充分表现了情况创设与识字教导目标相分歧。

    (2)合适性准绳幼儿正处在身材、智力敏捷生长和特性构成的重要时代,有多方面的生长须要。幼儿园情况创设应与幼儿身心生长的特点和生长须要相合适。处于不合年纪阶段的幼儿,身心生长特点和须要表示出不合的年舲特点,即使同一年纪阶段幼儿,在兴趣、才能、进修方法方面都存在很大年夜差别。该案例中的情况创设应适应幼儿的这类差别,如:小火车上有简单和复杂的字。别的,情况是幼儿爱好的卡通小火车笼统,符合幼儿的兴趣,有较强的吸引力。

    (3)经济性准绳给幼儿供给物质条件时,应以物质条件对幼儿生长的功能大年夜小和经济实用性为根据,情况的装潢材料应节钱省料实用,根据教导目标须要,当场取材,一物多用。

    缺乏:没有表现幼儿参与准绳,教员应将幼儿参与情况创设融入课程,以便对对幼儿有针对性的停止教导。幼儿不是情况创设的消极旁不雅者和享用者,而是情况创设的积极参与者和互动者。




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