教员资格证--幼儿保教--游戏是儿童的根本活动

作者
北京师大年夜教科文
时间
2020-07-01 10:43:34
幼儿保教知识与才能 14

摘要:影响学前儿童游戏的个别身分重要有以下四个方面: 1.性别差别;2.年纪差别;3.特性差别;4.安康差别;5.情感差别。

一波教员资格证简答题来袭,大年夜家不消担心没有习题演习了,北京师大年夜教科文小编曾经为大年夜家聚集了一些演习题,考场上不会惊慌失措!

1.简述幼儿游戏的根本特点。
【参考答案】

(1)游戏是儿童主动的自愿的活动;

(2)游戏是在假想的情形中反应四周生活;

(3)游戏没有社会的实用价值,没有强迫性的社会义务,不直接创造财富;

(4)游戏伴随着愉悦的情感。

2.游戏满足了幼儿身心生长的哪些须要?
【参考答案】

(1)游戏满足了幼儿身材生长的须要;

(2)游戏满足了幼儿智力生长的须要;

(3)游戏满足了幼儿社会性生长的须要;

(4)游戏满足了幼儿情感生长的须要;

(5)游戏满足了幼儿创造力生长的须要。

3.材料分析题:国外有媒体指出,中国的小孩愈来愈不会玩了。他们发明,中国的父母总是欲望本身的孩子穿着干清干净,不准可他们做那些能够会使衣服弄脏的游戏。同时,中国很多的年青父母认为游戏关于孩子的生长意义不大年夜,为了不让孩子输在起跑线上,应当花更多的时间来进修画画、英语、钢琴等。
成绩:请结合游戏对儿童生长的感化分析这些父母的做法。

【参考答案】

儿童的活动,除平常生活活动外,重要有游戏、进修和休息三种根本情势。各类活动在儿童各年纪阶段中的地位是不一样的,幼儿期的重要活动是游戏。游戏活动对儿童心思生长的感化以下:

(1)游戏活动可以促进幼儿认知才能的生长。①游戏活动有助于幼儿感知和不雅察力的生长;②游戏活动有助于幼儿记忆才能的生长;③游戏有助于幼儿思想才能的生长;④游戏活动可以促进幼儿处理成绩的才能乃至全部认知才能的进步;⑤游戏有助于幼儿想象的生长。

(2)游戏活动可以促进幼儿情感的生长。①游戏可以丰富、深化幼儿积极的情感。②游戏活动还有益于幼儿消极情感的劝导。这是由于在游戏活动傍边,幼儿可以在轻松、高兴的氛围中自在安闲地抒发情感,他们的某些忧闷、苦闷、懊末路、恐怖等消极情感便可以取得劝导。

(3)游戏活动可以促进幼儿特性的生长。幼儿最爱好游戏,在游戏活动中,他们的心思压力最小,对本身行动的掩盖性也小,由于,他们在游戏活动中很轻易表示出他们的兴趣、立场、才能、特长与缺乏。在内容安康的角色游戏中,幼儿扮演某一社会角色,模仿社会生活中成人的言谈举止,体验着所扮演角色的情感,遵守着社会所请求的行动规矩。屡次反复地停止如许的游戏活动,幼儿就逐步把社会所请求的行动规矩变成本身自发的行动,并迁徙到实际的生活中。

综上所述,这些父母的做法是不完全精确的,培养孩子画画、学英语和弹钢琴等方面的技能固然重要,然则忽视和省去游戏这一重要活动是不精确的。在儿童的生长过程当中,游戏活动常常都直接或直接地与进修活动相干,一方面赞助儿童顺利高兴地进修知识,培养技能技能;另外一方面也促进儿童的身心安康生长,所以应当看重儿童游戏,并且家长也能够与孩子一路参与到活动的过程当中来,伴随孩子合营生长。

4.影响学前儿童游戏的个别身分重要有哪些?

【参考答案】

影响学前儿童游戏的个别身分重要有以下四个方面:

(1)性别差别。男孩和女孩对游戏的选择和在游戏中的表示是有差别的。男孩理爱好体育类等活动性较强的游戏要,女孩则更偏向于角色游戏、扮演游戏等活动量偏小的游戏。

(2)年纪差别。大年夜中小班幼儿由于身心生长水平和才能的差别,对游戏的选择是不一样的。大年夜班幼儿以协作游戏为主,中班幼儿以结合游戏为主,小班幼儿以单独游戏战争行游戏为主。别外,大年夜中小班幼儿在同一种游戏中的表示也是不一样的。

(3)特性差别。幼儿因因遗传、情况等各方面身分的影响,构成了不合的特性品德。有的幼儿活泼好动,有的安静内敛,有的善于表达,有的羞于开口。这些身分都邑影响幼儿对游戏的参与水平和在游戏中的表示。

(4)安康差别。幼儿假设得了疾病,如心脏病或哮喘病等,就不合适停止一些活动量较大年夜的游戏。别的,其他安康状况不佳的情况,如感冒等,也会影响幼儿的情感。

(5)情感差别。当幼儿处于疲惫或惆怅等不佳情感的时辰,在游戏中也会有所表现,比如难以调动积极性,只选择活动量较小或较安静的游戏,乃至不肯意参与游戏。

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