教员资格证--幼儿保教--学前教导评价的办法

作者
北京师大年夜教科文
时间
2020-07-07 08:47:33
幼儿保教知识与才能 15

摘要:教员在户外体育活动中若何保证幼儿的安然? (1)根据幼儿的人数和年纪特点,制订公道、迷信的活动筹划;(2)在展开户外活动前,公道安排安然的活动场地,供给须要的保护办法;(3)在户外活动的过程当中,留意培养幼儿的规矩认识,引导幼儿有序地、安然地进交活动;

一波教员资格证口试习题来袭,大年夜家不消担心没有习题演习了,北京师大年夜教科文小编曾经为大年夜家聚集了一些演习题,考场上不会惊慌失措!

1.为甚么不克不及把《3-6 岁儿童进修与生长指南》作为一把“尺子”来衡量一切的幼儿?请解释来由。

【参考答案】

《指南》旨在指导幼儿园和家庭实施迷信的保育和教导,促进幼儿身心周全调和生长。《指南》将幼儿的进修与生长分为安康、说话、社会、迷信、艺术 5 个范畴。
每个范畴按照幼儿进修与生长最根本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由进修与生长目标、教导建议两部分构成。
进修与生长目标部分分别对 3-4 岁、4-5 岁、5-6 岁 3 个年纪段末期幼儿应当知道甚么、能做甚么,大年夜致可以达到甚么生长程度提出了公道希冀;教导建议部分针对幼儿进修与生长目标,罗列了一些可以或许有效赞助和促进幼儿进修与生长的教导门路与办法。
《指南》强调,应遵守幼儿的生长规律和进修特点。器重幼儿生活和游戏的独特价值,充分尊敬和保护其猎奇心与进修兴趣,创设丰富的教导情况,公道安排一日生活,最大年夜限制地支撑和满足幼儿经过过程直接感知、实际操作和亲身体验获得经历的须要,严禁“揠苗滋长”式的超前教导和强化练习。
《指南》还指出,应尊敬幼儿生长的个别差别。既要精确掌握幼儿生长的阶段性特点,又要充分尊敬幼儿生长持续性过程上的个别差别,支撑和引导每个幼儿从原有程度向更高程度生长,按照本身的速度和方法达到《指南》出现的生长“阶梯”,切忌用一把“尺子”衡量一切幼儿。


2.教员在户外体育活动中若何保证幼儿的安然?

【参考答案】

(1)根据幼儿的人数和年纪特点,制订公道、迷信的活动筹划;

(2)在展开户外活动前,公道安排安然的活动场地,供给须要的保护办法;

(3)在户外活动的过程当中,留意培养幼儿的规矩认识,引导幼儿有序地、安然地进交活动;

(4)结合生活实际对幼儿停止安然教导,教给幼儿简单的自救和求救的办法

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