教员资格证--幼儿保教--活动设计题

作者
北京师大年夜教科文
时间
2020-06-25 16:37:02
幼儿保教 14

摘要:教导目标以下: ①可以或许情感积极、高兴地进餐;②学会用勺子自力吃完本身的饭菜;③按时吃饭,坐定进食,吃饭的时辰玩闹;④吃饭时不挑食。

一波教员资格证口试习题来袭,大年夜家不消担心没有习题演习了,北京师大年夜教科文小编曾经为大年夜家聚集了一些演习题,考场上不会惊慌失措!

1.小班赵师长教员发明,幼儿进餐时存在各类成绩:有的幼儿情感不稳定,吃饭时哭着找妈妈;有的幼儿不会拿勺子吃,必定要师长教员喂;有的幼儿挑食,不吃这个,不吃那个;还有的幼儿吃一会儿,玩一会儿,饭凉了都还没吃完……
请设计一份处理上述成绩的教导筹划。
请求:写出对成绩的分析,设立的教导目标,处理成绩的重要办法。

【参考答案】

(1)对成绩的分析:资估中提出了幼儿进餐时存在的成绩,比如进餐时幼儿的情感成绩、幼儿的挑食成绩、幼儿吃饭慢的成绩等,出现这些成绩的缘由能够在于以下几点:教员平常平凡没有建立起优胜的进餐惯例;没有给幼儿修建一个积极的进餐氛围;没有养成幼儿优胜的进餐习气等。

(2)根据以上成绩,设立的教导目标以下:
①可以或许情感积极、高兴地进餐;
②学会用勺子自力吃完本身的饭菜;
③按时吃饭,坐定进食,吃饭的时辰玩闹;
④吃饭时不挑食。
处理成绩的重要办法有:
①创设安然、整洁、温馨、风趣的进餐情况
进餐的情况应通亮宽敞、安静、高兴、轻松,而不克不及令儿童重要、压抑,教员切勿大年夜声呵叱儿童。在儿童进餐时可播放一些轻松高兴的背景音乐,使他们高兴地进餐。给儿童供给的食品应粗细搭配,种类多样,包管养分均衡,烹调方法也要利于儿童咀嚼、消化、接收。
②制订优胜的进餐惯例
师长教员要包管儿童每天有充分的活动,活动有益于他们按时吃饭。进餐时,可让儿童自立选择坐位,加强他们坐定进食的自发性。儿童进餐必须准时定量,开饭要准时,进餐间隔时间应为 3-4 小时。
③教员停止有针对性的指导
关于 2 岁阁下或初入幼儿园的儿童,教员要引导其测验测验本身用勺子吃,对确切有艰苦的儿童可恰当停止赞助,逐步过渡,使他们自力吃完本身的饭菜;对胃口小、食欲差的儿童,可以少盛多添;对吃饭特别慢的儿童,可让其提早一点时间进餐,使他感到本身也能同他人一样按时吃完;对吃得过快的儿童,要提示他们细嚼慢咽;对挑食的儿童,除要引导其不挑食,还可根据儿童的口味来烹调,吸引他们测验测验吃不爱吃的器械,并以错误和教员的优胜情感去影响、感染他们;对生病的儿童,应许可他们少吃一些;对瘦削的儿童,留意恰当控制他们的进食量。
④设计组织专门的教导活动
教员可以根据班上孩子的实际情况,设计组织专门的安康教导活动,赞助幼儿养成精确的进餐习气。比如说在“蔬菜好吃有养分”的活动中,经过过程游戏让幼儿熟悉各类蔬菜,知道多吃蔬菜对身材好;还可让幼儿在区角活动中玩餐厅的游戏,让小同伙们分别扮演顾客和营业员,学会用精确的办法进餐等。

2.中二班幼儿在“娃娃家”游戏中,接待“主人”主动热忱,与“晚辈”交往很有礼貌,可家长却说,孩子在家不是如许的,有主人来了很少打呼唤,还常常对爷爷奶奶发性格。
请针对上述幼儿行动的反差,设计处理这一成绩的办法。
请求:写出成绩的缘由分析、教导目标和 3 种教导指导内容与办法。

【参考设计】缘由分析:

(1)由孩子的心思特点所决定。
孩子年幼,自控才能差,对家长有激烈的依附心思。幼儿园的个人生活,对孩子的行动有所制约,与家里的生活情况完全不一样,孩子在家时,心思上产生抓紧的感到,已有了荣誉感,须要在个人中取得必定的承认。

(2)由家长本身的缘由形成。
宠爱孩子,对他们抓紧请求;保护过量,对孩子经办代替;教导办法不合适;忽视了家庭与幼儿园教导的分歧性。
教导目标:让幼儿懂得根本的礼貌用语,养成优胜的文明礼貌习气。
经过过程展开“文明礼貌伴生长”活动,进步教员本身素养,以教员为榜样,带动幼儿,影响家庭。
经过过程看看、说说、画画、玩玩的方法,赞助孩子懂得文明礼貌的重要性。
鼓励幼儿积极参与各类活动,并能用说话大年夜胆表达本身参与活动的体验。
教导内容和办法
①社会活动
内容:经过过程视频、图片等方法让幼儿断定个中的做法能否精确,再结合本身,说说本身有哪些做法是对的,哪些做法是纰谬的,给幼儿以直不雅的熟悉,知识要做一个讲礼貌的好孩子。
办法:着手操作法、电教法。
②说话活动
内容:经过过程讲述一个关于“礼貌”(或关怀他人)的故事,让幼儿在故事中进修礼貌待人,关怀他人,再经过过程角色扮演,让幼儿在创设的情境中,可以或许做到礼貌待人,从而将所学的知识迁徙内化。
办法:角色哲学法。
③亲子游戏
内容:经过过程举办亲子游戏加强幼儿与家长之间的情感交换,让幼儿认识到礼貌待人、关怀他人的重要性,让幼儿在真实的场景中可以或许真正做到礼貌待人,关怀他人。同时加强家园共育,引导家长要建立好榜样。
办法:游戏法。

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