教员资格证--小学综合本质真题--《中华人平易近共和国义务教导法》

作者
北京师大年夜教科文
时间
2020-06-27 21:52:17
小学综合本质积年真题 0

摘要:教员资格证口试--小学综合本质积年真题


一波教员资格证口试习题来袭,大年夜家不消担心没有习题演习了,北京师大年夜教科文小编曾经为大年夜家聚集了一些演习题,考场上不会惊慌失措!


一、单项选择题

1.张师长教员在小学英语教授教化中恰当应用英语剧的情势停止教授教化,让先生在角色扮演中进修英语。张师长教员的做法(    )。
A.优化了教授教化目标
B.优化了教授教化条件
C.优化了教授教化过程    
D.优化了教授教化资本
【答案】C
【解析】张师长教员应用英语剧的情势停止教授教化,让先生在角色扮演的过程当中进修英语,采取的是情境 教授教化法,这类教授教化办法可以或许优化教授教化过程。故精确答案为C。

2.针对“好先生吃不饱、学困生吃不了”的景象,蒋师长教员在充分懂得学情的条件下,将先生分为三个层次停止分层教授教化,蒋师长教员的做法表现了(    )。
A.悔人不倦    
B.教授教化相长
C.循循善诱
D.阁材施教
【答案】D
【解析】蒋师长教员在充分懂得学情的条件下,将先生分为三个层次停止分层教授教化,解释其尊敬先生的个别差别,表现了因材施教的教授教化准绳。

3.某小学对先生评优制度停止了改革,增设丫“创造之星”“孝心少年”“活动之星”等多项荣誉称兮,该黉舍的做法(    )„
A.倒霉于端IK先生的进修立场
B.倒霉于促进先生的周全生长
C.有益于强化先生之间的竞争
D.有益于促进先生的特性生长
【答案】D
【解析】某小学的先生评优制度增设“创造之星”“孝心少年”“活动之星”等多项荣誉称号,表现了 本质教导改革所倡导的多元特性评价标准,这类做法有益于促进先生的特性生长。

4.某小学请请教员通:视教孕科研,卢师长教员抱怨逍:“弄研究有甚么用,h课乂川 不着”。卢师长教员的说法(    )。
A.不精确,教员须屈从黉舍一切安排
B.不精确,研究有益于教员的专业生长
C.精确,小学教员弄研究没用
D.精确,研究对应试赞助不大年夜
【答案】B
【解析】教员反思和研究的才能是教员进步教导教授教化质量,改进教导教授教化任务,完成专业生长必不 可少的重要才能。只要经过赓续地反思与实际,教员才有能够冲破职业生长中的高原期产生的职业局限。结 合题干,本题选B。

5.《中华人平易近共和国义务教导法》规定,我国中小黉舍实施(    )。
A.校长担任制    
B.校长义务制
C.党委引导下的校长担任制    
D.党委引导下的校长义务制
【答案】A
【解析】《中华人平易近共和国义务教导法》第二十六条规定,黉舍实施校长担任制,校长应当符合国 家规定的任职条件。校长由县级人平易近当局教导行政部分依法聘请。故精确答案为A。


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