教员资格证中学语文《张衡传》

作者
北京师大年夜教科文
时间
2020-06-05 19:26:54
中学语文学科知识 0

摘要:中学语文学科知识与教授教化才能积年试题

一、浏览文本材料和详细请求,完成成绩。

范晔《张衡传》原文
张衡字平子,南阳西鄂人也。衡少善属文,游于三辅,因入京师,不雅太学,遂通五经,贯六艺。虽才高于世,而无骄尚之情。常安闲淡静,不好交代俗人。永元中,举孝廉不可,连辟公府不就。时世界承常日久,自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》,因以讽谏。精思附会,十年乃成。大年夜将军邓骘奇其才,累召不该。
衡善机巧,尤致思于地理阴阳历算。安帝雅闻衡善术学,公车特点拜郎中,再迁为太史令。遂乃研核阴阳,妙尽璇玑之正,作浑天仪,著《灵宪》、《算罔论》,言甚详明。
顺帝初,再转复为太史令。衡不慕当世,所居之官辄积年不徙。自去史职,五载复还。
阳嘉元年,复造候风地动仪。以精铜铸成,员径八尺,合盖隆起,形似酒尊,饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱,傍行八道,施关发机。外有八龙,首衔铜丸,下有蟾蜍,张口承之。其牙机巧制,皆隐在尊中,覆盖严密无边。如有地动,尊则振龙,机发吐丸,而蟾蜍衔之。振声激扬,伺者是以觉知。虽一龙发机,而七首不动,寻其方面,乃知震之地点。验之以事,合契若神。自书典所记,未之有也。尝一龙机发而地不觉动,京师学者咸怪其无征。后很多天驿至,果地动陇西,因而皆服其妙。自此今后,乃令史官记地动所从方起。
时政事渐损,权移于下,衡因上疏陈事。后迁侍中,帝引在帷幄,讽议阁下。尝问世界所疾恶者。寺人惧其毁己,皆共目之,衡乃诡对而出。阉竖恐终为其患,遂共谗之。衡常思图身之事,认为吉凶倚仗,幽微难解。乃作《思玄赋》以宣寄情志。
永和初,出为河间相。时国王骄奢,不遵典宪;又多豪右,共为不轨。衡下车,治威严,整法式,阴知奸党名姓,一时收禽,高低寂然,称为政理。视事三年,上书乞骸骨,征拜尚书。年六十二,永和四年卒。
课文简介
该课文为某版高中语文?(4)第四单位第三课,同单位的选文还有《廉颇蔺相如传记》《苏武传》《李贺小传》。
单位解释
这个单位进修现代人物传记,所选作品有《史记》《汉书》等野史中人物传记,也有野史以外的人物小传。这些传记中的主人公,或以政绩、品德流芳百世,或以奇才异行惊世骇俗,都令先人钦慕和追慕。
进修这些作品,要在读懂课文的基本上,结应时代背景,掌握人物身上的闪光的地方,领会作者对笔下人物的情感偏向;要留意这些传记作品多样的叙事写人手段,体味文章的风格与神韵。
《浅显高中语文课程标准(实验)》的相干规定
进修中国现代优良作品,领会个中蕴涵的中华平易近族精力,为构成必定的经济文明底蕴奠定基本,进修从汗青生长的角度懂得现代文学的内容和价值,从中汲取平易近族聪明;用现代不雅念核阅作品,评价积极意义与汗青局限。
浏览浅近白话文,能借助注释和对象书,懂得词句含义,读懂文章内容,懂得并建立罕见白话文虚词、白话文虚词、白话句式或用法,重视在浏览实际及第一反三,朗读现代诗词和白话文,背诵必定命量的名篇。
先生情况
高二年级第二学期,班级45人。
教授教化条件
教室配有多媒体设备,可以或许演示PPT,播放视频、音频文件,可以或许投影实物。

【成绩】
1.根据上述材料,肯定本篇课文的教授教化目标并解释根据。

【参考答案】

(1)教授教化目标
知识与才能:
①懂得范晔的生平和《后汉书》;疏通课文大年夜意;归结白话知识点;全体感知课文内容。
②使先生对张衡有深刻的熟悉。
过程与办法:
①经过过程朗诵懂得人物传记的写作和技能。
②在先生对课文取得全体熟悉的基本上,展开思想活动,做到“形散而神不散”。
情感立场与价值不雅:经过过程商量张衡成为世界史上罕有的才干横溢的巨人的缘由,引导先生进修张衡刻苦研究和重视社会实际的精力。

(2)教授教化目标确立的根据:根据《浅显高中语文课程标准(实验)》的请求,高中先生应“能从全体上掌握文本内容,理清思路,概括要点,懂得文本所表达的思维、不雅点和情感。善于发明成绩、提出成绩,对文天性作出本身的分析断定,尽力从不合的角度和层面停止分析、评价和质疑。根据语境揣摩语句含义,应用所学语文知识,赞助懂得构造复杂、含义丰富的语句,领会出色语句的表示力”,“在浏览鉴赏中,懂得诗歌、散文、小说、戏剧等文学文体的根本特点及重要表示手段。懂得作品所触及的有关背景材料,用于分析和懂得作品”,“浏览浅近白话文,能借助注释和对象书,懂得词句含义,读懂文章内容。懂得并梳理罕见的白话虚词、白话虚词、白话句式的意义或用法,重视在浏览实际及第一反三。朗读现代诗词和白话文,背诵必定命量的名篇。”别的,结合本单位教授教化目标和教材本身特点,可以肯定以上几点为本课的教授教化目标。

【成绩】
2.根据教授教化目标设计本篇课文的教授教化过程,扼要解释每个环节的教授教化内容与教授教化方法。

【参考答案】

教授教化过程:
(1)导入新课
由张衡创造地动仪的相干情况导入。地动仪比西方早1700多年,是丈量地动的仪器。张衡开创地动学之先河。1956年10月,郭沫若说:“如此周全生长之人物,活着界史中亦所罕有”。(多媒体演示)
(2)作者与作品简介(可先让先生简介,教员在弥补)
范晔,南朝宋朝史学家、文学家。字蔚宗,顺阳人。少勤奋好学,善写文章,精通乐律。做过传播鼓吹太守。《后汉书》,是以《东不雅汉记》为基本编写而成的汗青名著,“前四史”之一。
(3)引导先生初步感知课文
①(听灌音朗诵)留意注音、断句等。
②先生个人朗诵。
③提示读音。属文(zhǔ),璇玑(xuán),算罔论(suànwǎnglùn),蟾蜍(chánchú)
④疏通字句。请求:根据下文注解,先生错误互译,教员赐与提示。
(4)全体感知课文
①张衡的崇高品德和出色才能表示在甚么处所?
“虽才高于世,而无骄尚之情”。(狂妄自大)
“安闲淡静……举孝廉不可”(淡泊名利)
善机巧,作浑天仪、地动仪。
善术学,著《灵宪》《算罔论》。
善政事,为政机灵果断,不畏权贵。
②除此以外,你对他还有哪些懂得?
有《归田赋》《丝绸诗》等。地动仪比西方要早1700多年。
③全文共6段,简介了张衡的哪些事迹?
文学成就(第1段)
科技成就(第2、3、4段)
治国才能(第5、6段)
(先生归结,教员板书)
④明白:
第一部分(1)记叙张衡的学业、品德和文学的成就。
第二部分(2~4)简介张衡在迷信技巧上的成就。
第三部分(5~6)简介张衡在政治上的成就。
(5)引导先生精读课文
①张衡为甚么有如此高的文学才干?(重点看第一段)
天资聪慧,勤奋好学。
谦虚稳重,藐视名利。
固执专注,治学严谨。
②引导先生自读第4段。要肄业生逐字逐句翻译。
a.个人朗诵。
b.作者是若何简介候风地动仪的?
明白:根据事物内涵接洽,简明而详细地简介候风地动仪和制造和应用:制造时间和仪器称号、材料、尺寸、外形、装潢、机件、外部构造、功能和感化、精确水平和后果、实际证明灵敏度和精确性,交卸仪器的正式应用。
c. 张衡为甚么要造地动仪?
明白:不计名利,为平易近造福。
③引导先生进修5、6段。
(6)知识晋升——归结字词
(分析文中的通假字、古今异义、词类活用、白话句式等)
(7)教室小结
这篇传记仅以七百余字就概及张衡六十二年中善属文、善机巧、善理政等方面的成就,写出一个真实的人,巨大年夜的人。
(8)安排作业(略)

【成绩】
3.设计详细的教授教化活动,引导先生完成[研究与演习]。
[研究与演习]
郭沫若曾评价张衡是一个“周全生长”的人。课外聚集材料,接洽课文,以“我看张衡”为题,在班里做一次三分钟的演讲。(25分)

【参考答案】
(1)以课文时间前后为次序简介张衡的生平事迹
①写张衡的文学才能、谦虚高洁的品德,和他既关怀国度又不慕荣利的性格。
a. 博通经典,才学非凡。
b. 谦虚、扎实的治学精力,虽才高于世,而无骄尚之情。
c. 不慕荣利的崇高品德。(安闲淡静、不交俗人、举孝廉不可、辟公府不就)
d. 关怀国事,文学才干出色。
②张衡擅善于器械制造,尤致思于地理阴阳算术学,取得了凹陷的科技成就。
a. 他应人宦途,为的是有方便条件从事迷信研究。
b. 衡善机巧,尤致思于地理阴阳历算术。“安帝雅闻衡善术学……遂乃研核阴阳……”文中“善”和“尤致思”表示其特长。
③写张衡不慕宦海名利。扼要论述官职变迁情况。
“不慕当世,所居之官辄积年不徒。”
④侧重简介张衡制造的候风地动仪。
⑤写张衡在政治上的作为。
a. 政治才能。交卸河间地区的险恶情况,用以反衬其才干。
b. 政绩卓越。写其勇毅、干练、处理严密、果断、管理河间卓有成效,申明显赫,征拜尚书。
(2)简介写演讲稿的相干事宜
①演讲稿的特点
演讲是在公众眼前就某一成绩发表本身的看法和行动说话活动。它的特点是:第一,它是在人与人之间停止的;第二,它有必定的时间性;第三,它是为了阐述某一成绩或真谛而展开的;第四,它带有必定的鼓动性和压服性。演讲稿是演讲用的文稿,也是演讲的根据。它是为演讲办事的,是表如今书面上的讲话材料。演讲有内容、目标的不合,演讲稿也具有不合的形状,有报导、有解释、有辩论、有报答等。总的来讲,它的特点可以概括以下:
a.内容上的实际性
    演讲稿是为了解释必定的不雅点和立场的。这个不雅点和立场必定要与显示生活慎密相干。它评论辩论的应当是实际生活中存在的并为人们所关怀的成绩,是为懂得决身边的成绩而提出和评论辩论的。它的不雅点要来本身边的生活或进修,材料也是如此。它必须真实可言。
b. 情感上的压服性
演讲的目标和感化就在于感动人众,使听者对讲话者的不雅点或立场产生承认或同情。演讲稿作为这类真实的有特定目标的讲话稿,必定要具有压服力和感染力。很多有名的政治家都是很好的演讲者,他们常常借助于本身出色的演讲,为本身的政治宦途铺路。
c. 特定情形性
演讲稿是为演讲办事的,不合的演讲有不合的目标、情感,有不合的场合和不合的听众,这些构成演讲的情形,演讲稿的写作要与这些特点情形相适应。
d. 白话化
演讲稿的终究目标是用于讲话,所以,它是有声响说话,是书面化的白话。是以,演讲稿要“上口”“入耳”,它一方面是把行动说话变成书面说话,即化声响为文字,起到标准文字、有助演讲的感化;另外一方面,演讲稿要把较为正轨严肃的书面说话转化为易听易明的白话,以便演讲。同时,演讲稿的说话应适应演讲人的讲话习气,同演讲者的天然讲话节拍分歧。
②演讲稿的写作办法
由于演讲稿具有以上的特点和感化,它在写作办法上也有必定办法可循。
演讲稿的构造平日包含收场白、注释、开头三部分。
收场白是演讲稿中很重要的部分。好的收场白可以或许牢牢地捉住听众的留意力,为整场演讲的成功打下基本。经常使用的收场白有点明主题、交卸背景、提出成绩等。不论哪一种收场白,目标都是使听众急速懂得演讲主题、引入注释、惹起思虑等。
演讲稿的注释也是整篇演讲的主体。主体必须有重点、有层次、有中间语句。演讲主体的层次安排可按时间或空间次序分列,也能够平行并列。正正比较、逐层深刻。由于演讲材料是经过过程行动表达的,为了便于听众懂得,各段落应高低连接,段与段之间有恰当的过渡和照顾。
开头是演讲内容的收束。它起着深化主题的感化。开头的办法有归结法、引文法、反问法等。归结法是概括一篇演讲的中间思维,总结强调重要不雅点;引文轨则是援用名言警句,升华主题、留下思虑;反问法是以问句激起听众思虑和对演讲者不雅点的认同。另外,演讲稿的开头也能够用感激、展望、鼓舞等语句作结,使演讲能天然收束,给人留下深刻印象。



2020年最新教员资格证交换群:北京师大年夜教员资格测验

预定咨询-懂得最官方的测验信息

Copyright ©北京师大年夜教科文教导科技无限公司