教员资格证小学综合本质真题《国度中经久教导改革和生长筹划纲领(2010—2020年)》

作者
北京师大年夜教科文
时间
2020-07-09 04:11:08
小学综合本质积年真题 0

摘要:教员资格证口试小学综合本质积年真题

一波教员资格证口试习题来袭,大年夜家不消担心没有习题演习了,北京师大年夜教科文小编曾经为大年夜家聚集了一些演习题,考场上不会惊慌失措!

  1. 《国度中经久教导改革和生长筹划纲领(2010—2020年)》提出义务教导的计谋性义务是(    )。
    A.以工本钱    
    B.均衡生长
    C.重视创新    
    D.晋升质量
    【答案】B
    【解析】《国度中经久教导改革和生长筹划纲领(2010—2020年)》中提出,要推动义务教导均衡发 展,均衡生长是义务教导的计谋性义务。建立健全义务教导均衡生长保证机制。.推动义务教导黉舍标准化建 设,均衡设备教员、设备、图书、校舍等资本。故本题选B。

    2.骨干教员华师长教员教授教化才能凹陷,常常一小我研究教授教化,不肯意参加个人备课,这解释华师长教员缺乏(    )。
    A.严于律己的认识
    B.团队协作的精力
    C.严谨任务的立场
    D.敬业爱岗的品德
    【答案】B
    【解析】个人备课的目标是让教员就某一教授教化内容停止评论辩论与研究,发挥个人的聪明,在思想的碰 撞中产生更多的火花,赞助教员加深对教材的懂得,拓展教授教化思路。固然华师长教员教授教化才能凹陷,但还应参加集 体备课,如许有益于与其他教员停止交换,也赞助其他师长教员在教授教化长停止进步,他的做法是缺乏团队协作精力 的表示。

    3.李师长教员虽然从教多年,但每次备课依然一丝不苟,同一节课在不合的班级常常会 采取不合的讲课方法。以下对李师长教员的行动的评析,不恰当的是()。
    A.因材施教        
    B.严谨治学
    C.严慈相济    
    D.潜心研究
    【答案】C
    【解析】李师长教员”每次备课依然一丝不苟.,同一节课在不合的班级往,往会采取不合的讲课方 式”,解释他可以或许严谨治学,潜心研究教授教化教法,根据不合班级的情况停止讲课,做到因材施教。而严慈相 济常经常使用来描述教员对先生的立场,题干中并没有照应内容的陈述,用来评析李师长教员的行动是不恰当 白勺,故本题选C。

    4.以下‘项中,不背背教员职业品德标准的是(    )。
    A.王师长教员_了先生家长赠予的购物卡
    B.赵师长教员收到了很多先生制造的贺卡
    C.李师长教员常常让先生家长开车送其回家
    D.宋师长教员每天都给先生安排过量演习题
    【答案】 B
    【解析】A项,王师长教员的做法背背了《中小学教员职业品德标准(2008年修订)》关于“为人师表”中“风格正派,廉洁奉公”“不以职机谋取私利”的规定;B项,教员虽不克不及收受先生、家长的财物,但先生亲手制造 的贺卡、¥师长教员写一封信等发自心坎的真诚的祝愿,有益于修建尊师重教的社会风气,是可以接收的,赵师长教员 .的行动没有背_反《中小学教员职业品德标准》;C项,李师长教员的做法异样背背了《中小学教员职业品德标准》关 于“为人师表”中“倒霉用职务之便谋取私利”的规定;D项,宋师长教员的做法背背了《中小学教员职业品德标准》 关于“教书育人”中“遵守教导规律,实施本质教导”的规定。故本题选B。

    5.班主任王师长教员在班上展开“悦读悦享”活动,与同窗们同读一本书,常常撰写“师读心得”与同窗们分享。以下分析不恰当的是(    )。
    A.王师长教员重视师生同读互促,率先垂范
    B.王师长教员重视修建读书氛围,激趣启智
    C.王师长教员重视进修,赓续晋升自我素养
    D.王师长教员重视公平,对同窗们一视同仁
    【答案】D
    【解析】班主任王师长教员与同窗们同读一本书,可以在班级内修建读书氛围,给先生做出榜样,同时 也能够晋升自我,故ABC项分析均精确。而该案例中王师长教员的行动没有表现其重视公平,对先生一视同 仁,D项分析与题干案例有关。故本题选D。

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