教员资格证小学综合本质教员的专业化生长

作者
北京师大年夜教科文
时间
2020-07-09 06:33:12
小学综合本质 0

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一、教员的专业化生长

(一)教员专业化生长概述

1.职业与专业

2.教员专业的构成
1966年,结合国教科文组织和国际劳工组织中提出“应当把教员职业作为一种专门职业来对待”。

3.教员专业生长

第一,建立教员专业标准。

第二,要有教员教导的专门机构、教导内容和办法,构成完全的教员职前教导和职后培养的机制。

第三,建立较为完全的评价、认定和管理机构,用于对教员教导机构的天资评价、认定和管理。

(二)教员专业化生长的门路与请求

1.教员专业化生长的门路
(1)黉舍教导
(2)新教员的入职培训
(3)教员在职培训
(4)教员自我教导

2.教员专业化生长的请求
(1)加强毕生进修的认识和才能
(2)强化创新精力
(3)看重交往与协作才能的培养
(4)教员要成为教导教授教化的研究者

(三)教员专业本质的根本构造

1.教员的教导理念与师德教养

2.专业知识

3.专业技能

4.心思素养

(四)教员专业化生长实际

1.教员生长的三阶段实际

2.教员生长的五阶段实际


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