教员资格证小学教导知识与才能隐性课程

作者
北京师大年夜教科文
时间
2020-07-06 21:48:48
小学教导知识与才能 0

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1.从课程论的视角来看,教室坐位的安排、图书角的设置属于()。

A. 活动课程        

B. 综合课程            

C. 隐性课程            

D. 显性课程

【答案】C

【解析】本题考察课程的类型。隐性课程是指先生在进修情况中所学到的非预期或非筹划性的知识、价值不雅念和立场的非正式课程。隐形课程分为三类:一是物质性隐性课程,如校园情况的特点等;二是制度性隐性课程,如人际关系准绳;三是心思性隐性课程,如师生独有的心态、行动方法等。教室坐位的安排、图书角的安排都属于物质性隐性课程。故选C。

2.黉舍中的“三风”是指校风、教风和学风,是黉舍文明的重要构成部分,就其课程类型而言,它重要属于()。

A. 学科课程        

B. 活动课程        

C. 显性课程        

D. 隐形课程

【答案】D

【解析】本题考察课程的分类。隐性课程是黉舍情境中以直接的、内隐的方法出现的课程,如师生关系、校风、学风等。故选D。

3.贴在教室墙上的课程表也属于一种课程,这类课程属于()。

A. 学科课程          

B. 活动课程          

C. 隐性课程        

D. 显性课程

【答案】C

【解析】课表是存在于教授教化情况内的事物,在教室外影响着先生的行动养成,而不是一堂实其实在的课,所所以隐性课程,故选C。

4.从实际黉舍培养目标来看,?课和选修课之间具有()

A. 层次性        

B. 等量性            

C. 等价性            

D. 主次性

【答案】A

【解析】层次性,故选A。

5.按照美国粹者古德莱德的课程层次实际,由研究机构、学术集团和课程专家提出的课程属于()。

A. 幻想的课程

B. 正式的课程

C. 融合的课程

D. 运作的课程

【答案】A

【解析】认为存在五种不合的课程:(1)幻想的课程;(2)正式的课程;(3)融合的课程;(4)实施的课程;(5)经历的课程。个中幻想的课程是指由一些研究机构、学术集团和课程专家提出的应当开设的课程。故本题选A。




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