教员资格口试幼儿保教《3-6 岁儿童进修与生长指南》

作者
北京师大年夜教科文
时间
2020-07-02 02:14:06
保教知识与才能 0

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1.以下哪一种不属于《3-6 岁儿童进修与生长指南》倡导的幼儿进修方法?()

 

A. 强化演习 


B. 直接感知 


C. 实际操作 


D. 亲身体验


【答案】A


【解析】《指南》中的总则部分注解幼儿是经过过程直接感知、实际操作及亲身体验来获得直接经历从而取得知识的,所以选项 D 不属于《指南》中倡导的幼儿进修的方法。


2.小班幼儿玩橡皮泥时,常常没有筹划性。橡皮泥搓成团就说是包子,搓成条就说是面条,长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这反应了小班幼儿()。


A. 详细笼统思想特点 


B. 直接行动思想特点 


C. 意味性思想特点 


D. 笼统逻辑思想特点


【答案】B


【解析】幼儿将橡皮泥捏成团说是包子,捏成条说是麻花,没有任何事前的筹划,典范的先做后想,思想依附行动和感知。


3.一名从未见过飞机的幼儿,看到蓝天上飞过的一架飞机说:“看,一只很大年夜的鸟!”从幼儿说话生长的角度来看,这一景象反应的特点是()。

 

A. 过渡标准化 


B. 扩大缺乏 


C. 过度泛化 


D. 电报式言语


【答案】C


【解析】幼儿在原本的语词控制中没有“飞机”一次的出现,“鸟”是存在于他的言语懂得及控制范围内的,所以当幼儿碰到与“鸟”类似的物体,同一称之为“大年夜鸟”这属于说话应用中的过度泛化


4.一名幼儿画小同伙放风筝,将小同伙的手画得很长,简直比身材长了 3 倍,这说清楚明了幼儿绘画特点具有( )

 

A. 笼统性 


B. 笼统性 


C. 意味性 


D. 夸大性


【答案】D


5.1 岁半的儿童想给妈妈吃饼干时,会说:“妈妈”“饼”“吃”,饼把饼干递之前,这注解该阶段儿童说话生长的一个重要特点是( ) 


A. 电报句 


B. 完全句 


C. 单词句 


D. 简单句


【答案】C



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