教员资格口试小学教导知识与才能遗传本质

作者
北京师大年夜教科文
时间
2020-07-08 04:50:30
小学教导知识与才能 0

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1.简述影响个别生长的重要身分。


【参考答案】


个别身心生长的程度遭到多种身分的影响,重要包含遗传本质、情况、黉舍教导和个别主不雅能动性的影响。


(1)遗传本质是人的身心生长的条件,为个别的身心生长供给了能够性。但遗传本质不克不及预定或决定人的生长,不克不及夸大年夜遗传的感化。


(2)情况泛指个别生活个中,并影响个别身心生长的一切外部身分。情况对个别生长的影响表示在:为个别的生长供给了多种能够,包含机会、条件和对象;情况对个别生长的影响有积极和消极之分;人在接收情况影响和感化时,也不是消极的、主动的;夸大年夜情况对人的生长的感化,特别是情况决定论的不雅点,也是缺点的。


(3)黉舍教导在个别的身心生长中起主导感化。黉舍教导具有加快个别生长的特别功能,同时黉舍教导还具有开辟个别特别才能和生长特性的功能。


(4)个别在与情况之间相互感化中所表示出来的个别主不雅能动性,是促进个别生长从潜伏的能够状况转向实际状况的决定性身分。


2.简述皮亚杰实际中7—12岁小先生思想生长的特点。


【参考答案】


7-12岁的小先生处于皮亚杰认知生长阶段的详细运算阶段,详细运算阶段的思想有以下特点:


(1)思想中构成了守恒不雅念;


(2)思想运算必须有详细的事物支撑,可以停止简单笼统思想;


(3)懂得准绳和规矩,但只能呆板遵守规矩,不敢改变;


(4)思想具有可逆性。


3.简述知觉的普通特点。


【参考答案】


(1)知觉的选择性

  

(2)知觉的懂得性

  

(3)知觉的全体性

  

(4)知觉的恒常性




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