教员资格口试幼儿保教授教化前教导评价的内涵

作者
北京师大年夜教科文
时间
2020-06-30 10:46:12
保教知识与才能 0

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1.对幼儿生长状况评价的目标是()。 

A. 挑选、列队 

B. 教员反思性生长 

C. 进步保教质量 

D. 懂得幼儿的生长须要

【答案】D

【解析】本题考察幼儿生长状况评价的目标。对幼儿生长状况评价的目标是懂得幼儿的生长须要。故选 D。


2.幼儿园教导任务评价应当以()。

A. 教员自评为主,园长等参与评价为辅 

B. 家长评价为主,幼儿等参与评价为辅 

C. 园长自评为主,教员等参与评价为辅 

D. 行政人员评价为主,专家等参与评价为辅

【答案】A

【解析】本题考学幼儿教导任务的评价。幼儿园的教导任务主体是教员,不是园长。故选 A


3.评价幼儿生长的最好方法是()。

A. 平常平凡不雅察 

B. 期末测查 

C. 问卷查询拜访 

D. 家长访谈

【答案】A

【解析】本题考察评价幼儿生长的最好方法。幼儿各方面的才能都是经过过程平常生活活动取得的,教员经过过程平常平凡不雅察可以比较周全、客不雅地懂得幼儿的生长状况。故选 A


4.教员根据幼儿的图画来评价幼儿生长的主法属于()。

A. 不雅察法 

B. 作品分析法 

C. 档案代评价法 

D. 实验法

【答案】B

【解析】根据作品来评价幼儿的生长,属于作品分析法。


5.为甚么不克不及把《3-6 岁儿童进修与生长指南》作为一把“尺子”来衡量一切的幼儿?请解释来由。


【参考答案】


《指南》旨在指导幼儿园和家庭实施迷信的保育和教导,促进幼儿身心周全调和生长。《指南》将幼儿的进修与生长分为安康、说话、社会、迷信、艺术 5 个范畴。

每个范畴按照幼儿进修与生长最根本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由进修与生长目标、教导建议两部分构成。

进修与生长目标部分分别对 3-4 岁、4-5 岁、5-6 岁 3 个年纪段末期幼儿应当知道甚么、能做甚么,大年夜致可以达到甚么生长程度提出了公道希冀;教导建议部分针对幼儿进修与生长目标,罗列了一些可以或许有效赞助和促进幼儿进修与生长的教导门路与办法。

《指南》强调,应遵守幼儿的生长规律和进修特点。器重幼儿生活和游戏的独特价值,充分尊敬和保护其猎奇心与进修兴趣,创设丰富的教导情况,公道安排一日生活,最大年夜限制地支撑和满足幼儿经过过程直接感知、实际操作和亲身体验获得经历的须要,严禁“揠苗滋长”式的超前教导和强化练习。

《指南》还指出,应尊敬幼儿生长的个别差别。既要精确掌握幼儿生长的阶段性特点,又要充分尊敬幼儿生长持续性过程上的个别差别,支撑和引导每个幼儿从原有程度向更高程度生长,按照本身的速度和方法达到《指南》出现的生长“阶梯”,切忌用一把“尺子”衡量一切幼儿。



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